以下为全国各地高三模考作文题目10道，题目水平较高，且都附有名师解析。更重要的是，这些题目都是围绕大国崛起、时代青年、文化传承、自主创新等几个关键词，与素材君之前预测的2019高考作文热点（2019高考作文锦囊）不谋而合。因此，要重点推荐给大家学习研究。
阅读下面材料，根据要求写作。
赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
港珠澳大桥已经开通，体现了一个国家逢山开路，遇水架桥的精神，是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。
中国人心中有座鹊桥传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会，喜鹊聚集银河，相衔成桥，以渡织女。
一带一路是促进共同发展、共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增进理解信任、加强合作交流的友谊桥梁。
从历史到现实，从传说到梦想，中国桥的内涵在发展变化，以上材料触发了你怎样的联想和思考？请你据此写一篇文章，想像以中国代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲。
【名师解析】
本题构思巧妙，正如写作提示中所言“从历史到现实，从传说到梦想”都有“桥”的身影，并且随着时代的发展，“桥”的内涵也在不断地充实与变化着。所引材料即是对上述观点的印证。
材料一：赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
关键词：现实的桥 历史遗产 工艺精湛 凝结智慧 助人渡河
分析点：赵州桥是现实中的桥的代表，作用为连结两岸，助人渡河，体现了桥的原始功用。并且历经千载，巍然屹立且造型美观，体现了工艺精湛，凝聚了古人智慧和才干。集实用价值与观赏价值于一身。助人、甘为人梯、连接（连结）等都可以从材料一中引申和生发出来。
材料二：港珠澳大桥已经开通，体现了一个国家逢山开路，遇水架桥的精神，是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。
关键词：现实的桥 勇往直前 不断求索 开辟道路 圆梦、同心、自信、复兴
分析点：港珠澳大桥也是现实中的桥梁代表，除赵州桥的助人渡水功能之外，更能够连结大陆、香港和澳门。中国自近代以来，饱受凌辱，一系列丧权辱国的条约签订之后，香港、澳门的百年离去。1997、1999年，两地相继回归，体现了国家日益自信、日益强盛。一座“金桥”连接三地，也体现出了同心协力共同谱写中华民族伟大复兴的新篇章。从中也能体现出，中华民族百折不挠、上下求索的精神。在这种精神的指引下，我们自信、乐观、昂扬、向上、充满智慧，为中华民族的伟大复兴而同心协力。
材料三：中国人心中有座鹊桥传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会，喜鹊聚集银河，相衔成桥，以渡织女。
关键词：传说 渡人 成人之美 美好
分析点：此则材料中的桥已经从现实中的桥，变成了想像和传说中的桥了，桥是由喜鹊相衔而成，助牛郎织女相会。喜鹊在我国有喜事、美满等象征义，牛郎织女的传说一定意义也体现出希望有情人终成眷属的美好祝愿。因而，这里的桥是助人之桥、成人（之美）之桥，帮助、成全等是可以写作的要点。
材料四：一带一路是促进共同发展、共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增进理解信任、加强合作交流的友谊桥梁。
关键词：共同 发展 繁荣 合作 共赢 理解信任 友谊
分析点：本则材料的“桥”的内涵更加扩大，将“一带一路”比作“桥梁”，这座桥梁的作用正如材料中所言增进理解、信任，目的是促进共同发展、繁荣。将桥梁的原始作用进行了引申和生发，突显了一带一路的价值和意义。
总之，四则材料聚焦于桥，从实际功用到取其比喻义，从物质的桥梁到精神连接，从原始价值到象征意义，无不体现了“桥”的价值和意义。
写作指导
同时要注意文体要求：请你据此写一篇文章，想像以中国代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲。演讲可以将演讲者的观点、主张、和思想感情传达给听众，具有宣传、教育、欣赏和鼓动等作用。在联合国大会上发表演讲，要能够对中国桥的内涵进行挖掘，突出体现桥的象征义、比喻义及在中国特有的意义和韵味，突显现实意义。在写作上要观点鲜明，逻辑性强，富有特点，同时使用多种修辞方法和艺术手法，增强感染力。
作者：新浪微博@宋老师语文，更多语文作文写作方法，作文解读，欢迎关注。
阅读下面材料，根据要求写作。
今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。
二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。
三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。
顾念祖把大太爷爷手绘的画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。
顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【名师解析】
一、题目解读
2019年广州高考“一模”语文作文题，用一句话来概括材料的内容和含意就是“家族故事，时代变迁；家族文化，源远流长”。我们来仔细分析一下题目。
（一）题干信息
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
这是典型的高考作文题题干表述的形式，传递了题目序号、写作题目是材料作文、作文题的分值是60分这些信息。
（一）材料信息
今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。
二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。
三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。
顾念祖把大太爷爷手绘的祖辈画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。
材料部分分为五个段落。
第一段：这一段三个信息要特别注意，第一是“今年春节”，点明了时间，也给出了活动的文化背景，“春节”是中国人最重大的传统节日，家族团圆是春节的主题，也是最突出的一种家族观念。第二是“老宅”，点明了地点，也隐含了“老宅”在中国家庭文化中的重要意义。第三是概述了事情，是顾氏家族成员，从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
第二段：概述大太爷爷一家的状况。“四代同堂”，这在中国人的家庭观念里是最幸福的事情。“都住在老宅”，表明这房人在家乡的坚守。四代人的工作都跟影像有关，但又各有发展，画像-开照相馆-经营影楼-开发美图软件。这个家庭有自己的坚守，坚守老宅，坚守影像工作，但是不断与时俱进。
第三段：概述二太爷爷一家的状况。四代人的轨迹，参加抗日战争-大庆油田的技术员-改革开放初期在深圳创业-在亚丁湾执行护航任务，表明了这家人跟祖国命运相连，参与到国家各个时期的发展大潮中，勇立潮头。
第四段：概述三太爷爷一家的状况。这是一个华侨家庭的发展轨迹，旧金山打拼-开小超市-娶当地姑娘，表明了华侨家庭的艰辛与在侨居国家的融合。同时引出这次作文的主角：Peter，顾念祖。他18岁，跟我们高三的同学们大致同龄，他是第一次回国探亲。他有英文名，也有中文名他没回国中国，但是他还是有中文名。他的名字意义深远“念祖”。
第五段：概述顾念祖对这次家族聚会的反应。主要是两种反应，一是把照片传到网上，传什么照片呢？大太爷爷手绘的祖辈画像、历次家族团聚的照片，这些照片“诉说着家族的故事”。二是留言，表达他的感受和体会，主要是温暖、感动、好奇。
（三）引导语和写作任务布置
材料之后跟了一段话，主要的功能能就是引导语和写作任务布置：
顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
1.引导语的作用是对上述材料的总结，还有就是对写作方向的引导。归结起来就是反映两组关系：
顾氏家族-中国家族
个人-家族-时代、国家
2.写作任务的布置
请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
要求写一篇文章，要回应顾念祖的留言，就是特别针对“请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。”这个材料的。目标是“帮助他理解中国的家族文化。”第一次回国的华侨青年，有哪些不理解的中国家族文化？材料里面没有具体的细节，可以合理想象。
写作任务的布置，明确了写作者身份是你自己，写作对象是顾念祖，写作内容要围绕这个大家族的聚会来展开，主题要跟理解中国的家族文化有关。
（四）写作要求
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
都是常规性的要求，不再展开分析。
二、题目定性
总结起来，这是一道“复合型的任务驱动型材料作文题”。
材料的结构形式是复合型的材料组织形式，具有碎片化、大容量的特点。
作文题有具体的写作任务，根据写作任务，分析材料，展开联想与思考，这是任务驱动型材料作文的特点。
请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
考察写作任务完成的效果，就要考察这几个要素：写作者身份意识强不强？写作对象的个性特点把握得好不好？主题内容是否跟中国家族文化相关？有没有达到让“顾念祖”提高对中国家族文化的理解的目标？
三、题目训练的意义
1.材料的分析整合能力训练。材料碎片化、信息容量大，给材料的分析整合带来了很大的难度。分析材料，要注意把每个小段的核心信息提取出来，然后分类整合，提炼主题。这道题给了考生很充分的训练。
2.主题与材料的结合训练。写作的主题，可以是“个人-家族-时代、国家”，也可以是对中国家族文化的理解。在这两个主题的牵引下，从材料中找相对应的点，再引申开去，这个是写作的一个难点，给了考生很充分的训练。
3.写作任务的理解与驱动训练。任务驱动型的材料作文，对写作任务的理解，而由写作任务引申开去调动各种写作要素，这个是这类作文题的写作要点。这道题在这个方面的训练是很到位的。
4.写作对象感的训练。写作对象的确定最近几年的高考作文都很重视，这道题写作对象的确定做得很好。首先是很清晰，针对的是什么内容，要达到什么效果，都很清晰。写作对象有特定意义。18岁的同龄人，第一次回国探亲的青年华侨身份，他对中国家庭文化有一些了解，但是又不完全理解，第一回国体验，会是有什么样的思想碰撞，都是很丰富的。
四、写作建议
1.主题先行，题内题外材料跟进。复合型材料作文材料信息丰富、多元，但是从写作的效率上来讲，我们从材料中提炼出了写作主题后，再扣上题内题外的材料会比你从分析材料、提炼观点写作效率要高。
2. 针对性要强。写作任务布置部分已经表述得很明白，写这篇作文是针对顾念祖的留言而来的，这个针对的内容一定要注意。
3.把握好主要冲突点。18岁的华侨青年对中国家族文化的理解跟你的理解之间的碰撞。这个是这道作文题核心的矛盾冲突点。一定要把握好。
4. 中心突出不能忘。写作文都需要有一个中心，要突出一个中心，该割舍的要割舍，不要想着什么都写进作文中去。
5.注意隐含意义。文章中的“春节”“老宅”“四代同堂”“顾念祖”这些术语要充分利用起来，把其内涵意义挖掘出来。
来源：语文日刊
阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：1450年，葡萄牙开启了世界的大航海时代，成为世界霸主；1530年，西班牙继承了航海精神，取代葡萄牙成为了头号强国了；1640年海上马车夫荷兰取代了西班牙称霸世界。
材料二：香港从九十年代开始，集装箱吞吐量便长期力压新加坡港，居世界集装箱吞吐量之首十余年，称之为世界第一大港，2005年新加坡反超，2008年被上海港超过，2018年集装箱吞吐量排名跌至世界第七。
材料三：1998年，房地产进入快速发展时代，模式是不断地“拿地建房”。2018年，房地产进入了盘活存量，和生活服务的时代。
以上材料，触发了你怎样的感想和思考？请你据此写一篇文章，要求：选好角度，确定立意和文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
【名师解析】
所印材料既有数百年前的西方海上霸主的变迁，也有香港集装箱吞吐量世界排序的变更，同时还有房地产发展模式的更换，每一则材料都不是伸手便可触及的，也仿佛与学生生活相距较远。但是深入分析材料内部所述，与材料之间关联不难看出材料的引导方向及对思维能力、素材积累等方面的要求。
一、材料的关联
1.材料都是按照时间顺序进行编排的。这是材料的共性之一，无论地域或是领域，时间的推进带来了，同一位置的主体的变更，同一主体位次的变更以及工作模式的变化。
2.材料都突显了变化。无论是葡萄牙、西班牙以及荷兰，抑或是香港、新加坡还是上海，在某段时间，不同领域的位次都是变化的；房地产的也随着时间的推进，从既往的“拿地建房”到 “盘活存量”和“生活服务”的工作模式。
3.产生变化的时间间距缩短。从1450年到1640年，西方海上三易霸主；从2005年到2018年，香港的集装箱吞吐量已经从第一跌至第七，而再此之前已经蝉联十余年世界之首；房地产自进入高速发展状态后，也在2018年调整产业模式。
4.材料都突显了竞争。位次（排序）的变化后，都隐藏着竞争不断加剧的事实（真相），如何面对时代发展提出的新要求，带来的新变化，以及竞争的加剧带来的排序的变化，都是我们值得思考的问题。
5.材料三较之材料一二突显了“变革”，材料一二更加突显了“变”，突显了随着时代发展“变”的速度提升，也突显了“不进则退”的道理。而材料三，则没有强调位次（排名），突显了面对时代的发展，时代的需求，努力调整发展思路，调整发展路径，调整发展预期，变化自我适应时代需求。如果前两则材料强调的是时代发展，变化的客观，材料三则给我们以面对变化的启示。
二、材料的启示
面对时代的发展，以及时代发展带来的新的要求，面对不断加剧的竞争，我们应该如何面对，我们可以从古人的话语中寻找到智慧，找寻到做法诸如：
1.与时俱进
不慕古，不留今，与时变，与俗化。（《管子·正世》）
“不慕古，不留今，与时变，与俗化。”出自《管子•正世》。“不慕古”反对的是因循守旧、抱残守缺；“不留今”是提示人们不要受现实所惑，陶醉于今日的成就中；“与时变”倡导的是因时而变，顺应潮流；“与俗化”即随着习俗一起发展。
2. 高瞻远瞩
欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登颧雀楼》）
“欲穷千里目，更上一层楼。”是王之涣《登颧雀楼》的名句。意思是要想看到无穷无尽的美丽景色，应当再登上一层楼。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力；要想在某一个问题上有所突破，可以在一个更高的角度审视它；也表达了只有积极向上才能高瞻远瞩。
3.具有主见
自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。（陆九渊）
“自立自重，不可跟人脚迹，学人言语”。意在提醒人们要自信自重，有独立的判断和思考，不可亦步亦趋，随波逐流。
上述的一些行为都是面对变化，我们可以找寻到的一些方法，都可为绕于此进行展开。
三、系统地分析与论述
（一）核心竞争力角度
1.核心竞争力的要素
2.核心竞争力的提升
3.核心竞争力的影响
（二）发展与提升的角度
1.应如何面对时代的需求
2. 发展与提升的路径
3. 个人—国家与时代发展的同步
（三）新时代新青年的国际视野和高度站位
1.青年人个人的发展
2.国家的发展
3.立足国际视野看待发展问题
总之，上述三则材料，仿佛与我们的现实生活关联不大，但是材料内的逻辑层次以及材料间的逻辑关系，无不导引着大家关注世界、关注时代、关注家国，新时代、新青年应该具有国际视野，应当具有家国情怀，在新时代中，思考方向思考未来，在变化中立于不败之地。
作者：新浪微博@宋老师语文，更多语文作文写作方法，作文解读，欢迎关注。
阅读下面的材料，根据要求作文。
点击链接就可以阅读全文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。
对于国家而言，你可以共享到别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。
我们生活并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【名师解析】
此作文题目，所提供的材料既生动鲜活又具深刻性。开篇用具体可感的事例，描述了现代生活中的“共享”，三个“示例”间既有共性，又具个性：链接、图片、二维码是共享他人写作思路、审美意趣、科技力量的媒介；点击（扫过）之后便共享了他人的写作成果、美景风光、实现货币支付。三个“示例”读过之后，可用几个词语来形容当今生活中“共享”的特点，一是快捷性，二是丰富性，三是科技性，当然，科技发展带来的“共享”益处不胜枚举。
共享的内容，共享的形式，共享的领域，共享的渠道发生了很大的变化，科技的发展令我们对传统的“共享”有了不同的认知，与此同时，也带来了一些思考，正如材料中所言：“我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有”语句不长，但内容深刻：关注共享内容的同时，更应该深入思考共享内容的核心（价值、技术等）的分享与所有的关系，之于个人若此，之于国家、之于民族亦是如此。
材料的第三自然段聚焦于写作的核心
1.共享与独创、独有
共享是共享经济中的核心理念，强调物品的使用权而非所有权。共享单车、共享汽车、共享雨伞、共享充电宝……种种创新发挥着人们的想象力，同时也是对社会闲散资源进行合理利用的尝试，但对于共享者上述物品只具有使用权。
独创是指独特的创造或言独自创造，这种创造融入了个人的思考、个人的匠心、个人的创作，并非单单享受他人的分享或言单纯地共享。独有更是强调了所拥有的不仅仅是使用权更应该有所有权。
2.青年成为独创者、独有者
在新时代，国家不缺乏“共享”者，青年人应该抓住时机、创新思维，掌握关键技术，涉足核心领域“要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志（思想准备）；要有逢山开路、遇河架桥的意志，为了创新创造而百折不挠、勇往直前（意志准备）；要有探索真知、求真务实的态度，在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果（求知准备）；要扎根中国大地，了解国情民情，在创新创业中增长智慧才干（时间准备）。”努力成为某一领域的独创者和独有者。
3.青年决定着国家的未来
习近平总书记说过，“人的一生只有一次青春。现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。” 新时代新青年应该奋勇拼搏，努力成为想干事、会干事、干成事的创造者。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造的前列。不愧于是国家的未来、民族的希望；
补充两点
1.谈独创不应该排斥共享：科技的快速发展为共享提供了便利，让青年人能够更为迅捷地掌握咨询、了解行情、吸收知识。在分享科技发展带来的共享资源的同时，更应该思考创造、创新，掌握核心技术，拥有核心价值；同时，在独创、独有的基础上也用该懂得共享，实现多方共赢，产生巨大影响。所以独创与共享之间不应该是矛盾的对立，处理好写作时的情感态度。
2.注意写作的层次性：共享的外在与核心——共享之于个人与国家——青年的创造与国家未来的发展。
作者：新浪微博@宋老师语文，更多语文作文写作方法，作文解读，欢迎关注。
阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：
十九大报告指出，文化是一个民族的根，承载着国家的昨天和明天，只有让文化的传承和共享相得益彰，才能真正地释放出中国文化的活力。
材料二：
“兰州拉面”有200多年历史，传承自河南有着厨艺高手的中医世家。一锅牛肉汤需要20多种中草药。博大精深的中医文化、养生之道，也融合在一碗面汤里。从上世纪80年代开始，这碗拉面帮助甘肃、青海的许多百姓走出大山，据脱贫困，融入城市。许多城市的大街小巷，总能看到“兰州拉面”“青海拉面”之类的招牌。拉面成了老百姓改变命运的“聚宝盆”。
改革开放40年，人们对美好生活有了更加丰富的需求。下馆子更加讲究，哪怕一碗面也要吃得“有情怀、有情调”。可多数拉面馆仍为家庭作坊。一个炉子，几张来桌子，简易的招牌，卫生条件急需改善。这种状况，显然难以适应人们对餐饮品质提升的需求。这碗“脱贫面”还能吃多久？
以上材料，触发了你怎样的联想和思考？改革开放40年，你周围的生活一定也发生了很多改变，请结合上述材料，联系你的生活，就中华文化传承同题，写一篇文章，谈一谈你的理解和看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【名师解析】
一、命题核心
近两年高考命题贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》要求，紧紧围绕高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。2019年，高考这一核心功能将体现得更深入，“立德树人”的根本任务会贯彻得更彻底。“立德”内容终极表现为道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。立德树人，体现在高考作文一题上，更直接、更清晰，也更彻底。其中，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信力，新一代青年，责无旁贷。本次考试引导学生思考传统文化传承，命题意图明确，命题方向正确。
二、材料解读
材料一从宏大的时代背景强调文化的重要作用，其中材料的关键表述为：“民族的根”“承载着国家的昨天和明天”。另一方面，指出文化活在今天更需要传承和共享，其中关键词材料表述为“传承”、“共享”。材料二内容为两段：第一段以兰州拉面为例，概括其囊括中医文化、养生文化的文化特色，及其脱贫致富的作用。第二段写兰州拉面在改革开放40年的背景下发展需求及存在不足。很明显，材料二以兰州拉面为例，意在阐明饮食文化过去的辉煌，以及当下的困窘，引导学生思考其出路及前途。
三、写作任务解读
任务一： “以上材料触发了你怎样的联想和思考”？这一任务的设置与18年高考全国一卷一致。关键词为“联想与思考”，所谓“联想”是指立足于材料之上散发出的同质思考。所谓“思考”，即材料表层含义背后内涵的挖掘。值得注意的是，联想不能漫无边际，思考不能停于表面。
任务二：“改革开放40年，你周围的生活也一定发生了很多改变”“联系你的生活”，此任务限定了写作的时间与空间范围：一是改革开放40周年的今天，二是你周围能耳闻目睹的生活。这就决定学生落笔只能在当下，只能在眼前。
任务三：“请结合上述材料”“就中华文化传承问题”，通过材料解读，不难归纳“上述材料”关键词有四个：文化、传承、共享、发展。写作过程不要脱离关键词，同时要时时回扣。“就中华传承问题”这一要求尤为重要，它是我们此次作文构思之本、立意之纲，行文之源，万不可失。
任务四：“谈谈你的理解与看法”，“理解与看法”，与前面任务一的“思考”重合，思考包括了对材料概念与大意的理解，对材料的深入看法。综上所述出题老师对考生的终极要求为三点：一是阐述对文化概念的理解。二是分析文化为什么要传承？三是思考文化该怎样传承发展。立意从以上三点出发即可。
作者：吴川市第一中学 庞锦霞
阅读下面的材料，根据要求写作。
19世纪70年代，首批官派留学生被召回国，他们发愤图强，为国家带来新气象。
20世纪20年代，大批留学生回到祖国，他们赴汤蹈火，探索救国救民的道路。
20世纪50年代，一批批留学生冲破重重阻碍，投身新中国建设创造无数奇迹。
20世纪80现代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生。
21世纪，出现留学生“归国潮”；同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。
青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，读了上述材料，你会有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章，与你的同龄人分享。
要求：选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【名师解析】
一、材料解析
本则材料是以时间顺序记述的不同时期，广大青年出国留学、立志回国、报效祖国等一系列人生轨迹。注意析读其间的动词和形容词，体会青年在救国、归国、建国方面做出的不懈努力和积极探索。
如：回国：（清末）召唤回国——（民国）回到祖国——（新中国）冲破阻碍回到祖国——（现在）归国潮。
从被召唤到不辞劳苦不畏艰辛到形成归国潮，既表现了青年的立志报国的觉悟、决心和毅力，同时也能表明祖国日益强大既离不开广大青年留学生的付出，又能表现出祖国的日益强大带来的无尽的感召力。
又如：青年的作为：
清末：发奋图强——民国：赴汤蹈火——新中国：冲破重重阻碍——80年代：远赴、谋求——今：归国潮（潮：可以理解为潮流、趋势）
一系列的动词，都表明了青年人面对着不同的境遇，做出的努力与进取，表现出青年人向上的热情和报效祖国的决心与毅力。
再如：青年人外出学习以及归国建设的初衷和结果
带来新气象——探索救国救民的道路——新中国建设的无数奇迹——书写别样人生
在不同历史时期发挥的不同作用，正如题目所言：青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。
二、明确写作角度
作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，再经过三十年的奋斗将实现民族的伟大复兴，这一代青年是祖国的建设者和接班人，是事业是时代的中坚。
既需要持重明朗的时代观，高远、宽阔、火热；
也需要积极奋进的成才观，进取、热诚、坚定；
在发展中，考量时代与个人、他人与自我、现在与未来的关系；
可以凸显自我实现与国家发展之间的关系。
少年兴则国兴，少年强则国强，同理青年兴则国兴，青年强则国强。
另外，21世纪，出现留学生“归国潮”；同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。
也足见国家的强大带来的巨大影响力和感召力，从出国留学到别国留学生到中国留学；同时也能从侧面印证青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。国外留学生出国留学的目的，也一定意义在此。
作者：新浪微博@宋老师语文，更多语文作文写作方法，作文解读，欢迎关注。
阅读下面的材料，根据要求写作。
从书信沟通到微信交流，交流方式在改变，不变的是真挚情谊的表达。
《诗经》《论语》等国学著作从图书馆走进家庭书橱，阅读的场景在改变，不变的是对先贤哲思的追求。
从“出国热”到“归国潮”逐梦的方向在改变，不变的是个人价值的实现。
时代在发展生活在改善。透过时代的变化，我们看到其背后有着不变的底色。面对这些时代的变与不变，你作为新时代的新青年有何思考和联想，请选好一个方面进行写作。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【名师解析】
作文题目由三则材料构成，三则材料虽陈述角度不同，但都立足于时代的变与不变，或言在时代的变革中，不变的内容。
1.从书信沟通到微信交流，交流方式在改变，不变的是真挚情谊的表达。
科技的飞速发展，带来了交流方式的变革，从古代传统的驿寄梅花、鱼传尺素、鸿雁传书到E—mail、微信等沟通方式，形式变化了、速度提升了、交流便捷了，但是不变却是在沟通方式变革下真挚情感的传递。
2. 《诗经》《论语》等国学著作从图书馆走进家庭书橱，阅读的场景在改变，不变的是对先贤哲思的追求。
国学著作从图书馆到家庭书橱，购买图书、阅读书籍更加方便快捷，阅读的场地也从相对单一到相对多样，环境也变得舒适惬意。特别是时代发展，阅读方式的多样化呈现，也使得书籍的查询、选择更为便利。但是不变的是在阅读方便、快捷，阅读场地的多样性变化中对先贤哲思的追求。
3.从“出国热”到“归国潮”逐梦的方向在改变，不变的是个人价值的实现。
20世纪80现代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生；21世纪，出现留学生“归国潮”，同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。逐梦方向不同，但是都体现出青年人面对着不同的境遇，做出的努力与进取，表现出青年人向上的热情和报效祖国的决心与毅力。正如材料所言：不变的是个人价值的实现。
写作指导
上述三则材料，变是时代的在发展，不变的是情感表达、精神追求以及个人价值的实现。青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，面对着时代的发展变化，我们应该做什么呢？
1.传承：情感真挚（为人之真）、不懈追求（为人之韧）、实现价值（为人之基）……
2.发展:内化于心的各种品质，化为外化于行的行动，促进社会及时代的发展……
3.个人提升：既需要持重明朗的时代观，高远、宽阔、火热；也需要积极奋进的成才观，进取、热诚、坚定；
在发展中，考虑时代与个人、他人与自我、现在与未来的关系；
可以凸显自我实现与国家发展之间的关系。
作者：新浪微博@宋老师语文，更多语文作文写作方法，作文解读，欢迎关注。
阅读下面的材料，根据要求写作。
1.1978年12月，党的十一届三中全会在北京召开。从此，中国国门打开。
2.80后律师赵良善先后为5个家庭追回未成年人在游戏上擅自充值的4.4万元；90后青年李泉辰创办的“YIHOO壹禾”文化企业由一群传媒及艺术界的资深人士第二次创业而创立，主要服务于本土的政府与企业的品牌公关事件，发展势头迅猛；2018年，朱龙海创立的“朗正环保”团队在村镇污水治理、垃圾资源化、土壤修复等领域深耕多年，致力于我国西北地区村镇环境的综合治理，成员平均年龄30岁。
3.方磊从清华大学电子系本科毕业后去美国读硕士、博士。如今，他已将家人从美国接回了北京。当年一同出国的同学，目前包括他在内已有多人回国创业。
4.2018年12月，华为CFO孟晚舟在加拿大被拘，美国要求引渡她。随后，外交部长王毅表示：对于任何肆意侵害中国公民正当权益的霸凌行径，中方绝不会坐视不管，将全力维护中国公民合法权利！
为庆祝改革开放40周年，团市委面向全市青年学生开展以“新时代，新青年，须作为” 为主题的征文活动，请你写一篇文章投稿。
要求：把握材料间的有机关联，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【名师解析】
题目要求把握材料间的有机关联，选好角度，确定立意。
材料由四个自然段构成，先明确各个自然段主要内容，进一步分析段与段（材料与材料）之间的关系。
1.十一届三中全会，中国国门打开。
2.青年代表（个人、集体）在各自的岗位上为社会做出贡献。
3.青年学子学成归国创业。
4.中国维护在外公民合法权利。
材料之间的关系如下：
1.时间的延续性：1978年改革开放——2018年改革开放40周年。
2.群体的特定性：赵良善、李泉辰、朱龙海等材料中明确为80、90后的青年个体，朱龙海所在群体平均年龄30岁，为青年群体。除此，方磊、孟晚舟都是青年群体中的一员。
3.人员的典型性：赵良善、李泉辰、朱龙海等都是在各自的岗位上为社会做出贡献，有所作为。赵良善是个人角度，李泉辰等是二次创业的代表，服务于政府与企业的品牌公关事件，朱龙海及其团队是致力于西北地区村镇环境治理。虽环境不同、条件不同、角色不同、定位不同，但是都是有所作为，有所贡献的。
4.发展的同步性：将个人、集体的发展同时代发展大的背景融合，如方磊学成归来，回国创业，原因之一正是时代发展祖国发展所形成的巨大的向心力、凝聚力，同时学子学成，建设祖国，也使国家更为强大。个人的发展离不开国家的发展，国家的发展也为个人的发展提供平台。
5.权利的保障性：国家的日益强大，中国公民的合法权益在国际上能得到更好地保护，这也为广大青年的成长与发展提供了强大的保障。
题目要求：为庆祝改革开放40周年，团市委向全市青年学生开展“新时代、新青年、须作为”为主题的征文活动。新时代、新青年，强调青年的发展与时代发展的关联；“新青年、须作为”强调在新时代的背景下，对青年提出的更高要求。广大考生，可以结合材料的共性，结合自身实践谈新青年为何要有作为的原因，谈作为的内容，谈个人作为之后的成长与社会发展之间的关系。
作者：新浪微博@宋老师语文，更多语文作文写作方法，作文解读，欢迎关注。
阅读下面的文字，根据要求作文。
请你从《雷雨》里的鲁大海、《拿来主义》里的“拿来主义”者、《苏武传》里的苏武、《纪念刘和珍君》里的刘和珍、《记梁任公先生的一次演讲》里引用《箜篌引》（公无渡河。/公竟渡河！/渡河而死；/其奈公何！）中的渡河者（“公”）、《祝福》里的祥林嫂或“我”这七个人物中，选择一个人物，想象他（她）来到今天的中国，了解了新中国70年的变化。请你代他（她）写一篇文章，表达他（她）的感想或认识。
要求：文章的写作角度必须突出原文人物的身份特征，如鲁大海，以工人视角看70年的变化……选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【名师解析】
本题新颖之处有三：
1.对于名著有了更进一步的理解，阶段性考试是对既往学习效果的检测，同时也是为高考服务的，此题的设定也是为了大家更好地阅读名著指明方向。人物的身份、特点、内心中的情感在细致体会中，有了更加深刻的理解，而非平面化的认识。今后应注重对作品基本内容、主旨或观点的整体把握；结合作品相关内容、对人物形象、思想内涵、艺术特色、表现手法的理解；基于知识积累和生活经验，对作品的文化价值、时代意义的感悟与评价；
2.人物的穿越令我们对现今生活更为珍惜，作品中的人物所生活的时代，我们是通过资料感受的，而祖国现今的样貌是大家能够感受的到的，通过人物的穿越，时代的对比，让我们更加清晰的感受祖国日新月异的变化以及珍惜当今的生活。作为青年人，关注祖国、关注时代这也是新时期对我们提出的要求；
3.题干中的人物身份各异，有工人、有佣人、有使节、有革命先烈等等，每一类人都能够在现今社会找到他所对应的角色、找到他所处时代与现今时代的不同，以及他的生活状貌与现今相同角色的之间的差异，甚至是由于鲁大海、刘和珍等无数先辈英勇奋斗换来当今美好的欢欣与慰藉等等。不同的人性格不同，遭遇不同，语言风格不同所抒发的情感亦有所不同，在给清了写作角度后，对同学们的写作要求也是有一定高度的。
阅读下面的材料，根据要求作文。
近年来，年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流。《国家宝藏》主创团队平均年龄不过30岁，《本草中华》导演组成员清一色为“80后”“90后”……更为可喜的是，今天的年轻人不仅为传统文化的推陈出新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。在年轻人聚居的网络平台，有的年轻玩家制作“文物”游戏，也有青年设计让国宝（国粹）开口“讲故事”，如此创意“活化”、“青春派”表达，常常能带动一番热烈讨论。
在当下，也有很多传统文化的保护传承正频频“告急”。缘起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，文化之美显得式微；传统手工艺刺绣，如今为找不到“接班人”长吁短叹……
当年轻这股力量遇上中华传统文化，会碰撞出怎样的火花呢？作为年轻人中的一员，请根据以上材料，发挥你的联想与想象，写一篇演讲稿，拟在你学校举办的以“当年轻遇上中华传统文化”为主题的演讲比赛中演讲。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【名师解析】
本作文题目所述材料较长，应对材料有清晰的认知，然后选择切入点进行分析和探究。
第一自然段，可将分句进行概括和归纳，潮流一句为中心句，围绕此陈述了以下几个方面：青年为传统文化的推陈出新奉献智慧；青年成为欣赏传统文化的主力人群；青年人之于传统文化推广所做的努力与尝试能够引发世人的关注，引起世人的讨论……
第二自然段，说到了对传统文化保护方面的一些隐忧，文中用“告急”来表示：流传久远的艺术形式、传统工艺等无人问津、缺乏美感、罕有继承……从关注、创造及继承方面提出了一些问题。
题目叫做“青年人遇到中华传统文化”：青年是特定人群，传统文化是特定文化所指，遇到是两者的相遇，因相遇而碰撞出的火花，是进行联想和想象的出发点（触发点）。
一、青年人应传承并发扬优秀传统文化（立足青年本身谈）
青年人应从优秀传统文化中汲取精华塑造自我
青年人应将优秀传承传统文化作为使命去肩负
青年人应发挥主观能动去传承传统文化
二、青年人应如何传承和发扬优秀传统文化（结合材料谈做法及解除隐忧）
新时代背景下，青年要把中华优秀传统文化更好地传承下去，必须推动传统文化继续保持自身优秀特质、发挥自身优点长处，推动优秀传统文化与现实文化相融相通，努力推进中华优秀传统文化在当代社会生根发芽、开花结果，不断使其结合新的实践要求，推动中华优秀传统文化不断创新发展，更好地融入当今时代、服务当代社会。
传承方面：引导——关注——参与——继承
发展方面：理念创新、行动创新、形式创新
传统文化之于国家、民族的重要意义（立足内涵谈意义）
中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。
优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。
一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。
另外，在形式上要求以演讲稿的形式呈现，要注重号召力、鼓动性，语言的感染力，论证的严密性。
作者：新浪微博@宋老师语文，更多语文作文写作方法，作文解读，欢迎关注。
声明：本文内容由高考直通车团队（微信公众号：gkztcwx）综合自高考直通车APP。
题图摄影：Green Chameleon
图片授权基于：www.unsplash.com
